缺失的餐桌亲情，是回不去的时代记忆 | 好文

民小编说

以前，家里的餐桌上是满满的饭香，菜香，家香，还有一家人的温馨说笑。

不知从什么时候开始，孩子都开始在学校里吃午饭，上中自习，吃晚饭，上晚自习，家长似乎也习惯了不用准备饭菜、洗碗擦桌的轻松生活方式。

但是细细回想：家长与孩子们有多久没有感受餐桌上的亲情了呢？学校是否越来越不堪重负？父母和孩子之间的沟通是不是也变得越来越艰难？

是时候找回缺失的餐桌亲情了。

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餐桌上的亲情是饭菜的温度

上世纪八九十年代，以中学为例，学校每天的作息是这样的：早晨上学，大概在7:30左右开始早读，中午回家吃饭，傍晚放学后回家。

从21世纪开始，中学每天大概7:00之后开始早读，多数学校的学生从小学开始便在学校吃中饭，傍晚放学回家。有些学校的学生甚至要在学校吃晚饭，上完晚自习后才能回家，到家的时候可能已是晚上10点左右了。

以前，到了中午11:30，学生都各自回家，父母也会匆忙赶到家。若父母在单位忙，家里也必定会有老人等待着。若老人不在，父母一定会留下字条，上面写着：饭菜在锅里，自己热热再吃。

如果父母在家，等待孩子的便会是一桌热热乎乎的午饭，一家人在餐桌上说说笑笑。父母时不时地问孩子学校里的情况，有的时候也会就某个问题“顺便”教育一下孩子。就算默默吃饭，彼此不作言语沟通，也不会感觉疏远，因为饭菜的温度在那里，家庭的亲情在那里，这种温度和亲情会氤氲着小小的屋子。

饭后，父母会迅速地抹桌子、洗碗筷、洗衣服。趁着阳光还很明媚，拿出被子晒一晒。有的父母也会张罗着让孩子过来帮忙做家务。这样一来，家长便在无形中引导孩子在家庭中承担一部分家务，承担一部分责任。父母操持家庭的那份辛劳也会映入孩子的眼帘，留在孩子的脑海中、记忆中。更重要的是，在温暖的阳光下，父母与孩子的交流也变得暖暖的，有声有色。那种交流，是关于生活的交流，无关于学习。

所以在那个年代，学生写出来的文章是有血有肉的，尤其是在感恩父母这个主题上，有真实的细节、真实的情感。

午饭后是孩子们的伙伴时间。家家户户出来的孩子，或在院子里玩耍：掷沙包、跳长绳、跳皮筋，玩得不亦乐乎。到了上学时间，伙伴们相约一起去学校，路上说说笑笑、打打闹闹， 美好温馨。

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家庭餐桌时间为何逝去？

不知从什么时候开始，学校要求老师、学生在学校里吃饭。吃完饭，离下午第一堂课还有很长一段时间。为了便于统一管理，学校便安排中自习，老师们不能休息，要轮流看班。看班很吃力，学生没事干就会吵闹。怎么办，那就布置课堂作业，于是学生开始埋头做作业，班级里也就太平了。可是有了作业，老师就要批改。教师埋头在作业堆里，负担也额外地增加了。

以前的作业叫家庭作业。自从学生在学校吃饭后，作业有了两个名字，一个叫课堂作业，一个叫家庭作业。学生和老师都跳入题海里，开始了题海训练。题海训练的结果向大家证明了自习的“良好效果”，增加学习时间的学习办法得到认可。虽然劳累，可是敬业的老师仍然愿意利用中自习讲题目或者辅导个别学生。

这就是剧场效应中第一个站起来看戏的人。当他站起来的时候，就挡住了后面坐着的人的视线，于是后面的人也选择站起来看戏，不站起来就看不到了。就这样，最终剧场里所有的人都站了起来。同理，当一所学校规定学生在学校里吃饭，饭后上中自习来提高学习成绩。很快，这个“好办法”便会引起其他各校的效仿。为了使效果更好，有的学校甚至开始规定，晚饭也要留在学校里吃，因为在学校里完成“家庭作业”，有老师亲自盯着、教着，成绩怎么可能不好呢？

就连家长们也觉得这是个好主意。孩子中午不回家吃饭，自己可以省力了，不用像冲锋打战一样从单位里飞奔回家洗菜做饭，午饭马马虎虎将就一下。有些家长认为：要是孩子可以在学校吃晚饭、上晚自习，那就更好了呢，因为有老师代替自己监督孩子的学习，多省心呀。下晚自习的时候，家长只要去接一下孩子就好了。如果学校提供住宿，很多家长甚至让孩子寄宿在学校。这样一来，他们自己就有更多的时间去享受美好生活了。于是，很多孩子在两、三年级的时候就早早地寄宿在学校里了。家长们美其名曰：提高孩子生活自理能力。

但是，家长似乎没有意识到，在孩子18岁之前，他们的陪伴在孩子成长过程中是多么重要的事情。一粥一饭，常思来之不易；半丝半缕，恒念物力维艰。这句话虽是告诫人们珍惜别人的劳动果实，但放在家庭中，又何尝不是在提醒孩子们要看到每一顿饭、每一件衣服都是父母辛苦劳动的果实。没有陪伴，没有家庭餐桌上的交流与沟通，孩子们怎么去体会父母的含辛茹苦？当我们的孩子对父母没有感恩之情时，能怪他们吗？

现在，外卖的流行让原本可以一家人共进晚餐的美好局面也破灭了。孩子放学回家，父母都不在，外卖成为家长解决孩子晚餐的好帮手，久而久之，一家人一起做饭的的时间也变得更加稀缺。给孩子随便买点东西作为早餐，这样的情况也很多。毕竟上学的时间越来越早了，很多孩子早晨六点多就挤在公交车上了，家长哪里有时间早起去准备早餐呢？

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今天，你们一起吃饭了么？

我时常想，家庭餐桌时间的意义是什么？换一个角度来看，家庭餐桌时间被占领了，后果是什么？

我的看法是：家庭的交流简化了，孩子的世界更单调了。

没有了一日三餐的餐桌交流，生活也变得单调起来，父母与孩子之间互不理解的情况越发凸显，鸿沟越来越大，最后就变成了这样的对话：

“作业做好了吗？”“还没有。”

“最近考试了吗？”“没考。”

“上课认真听，不懂就问。”“嗯。”

接下来便是漫长的沉默。

每天回到家后，孩子的世界只剩下作业了。窗户外面的世界渐渐地远离他们。早晨六点多去学校，傍晚五点多甚至晚上10点多才回家。除了倒头睡，孩子们好像没有别的心情去欣赏：春天的草、夏天的树、秋天的霜、冬天的雪。

除了作业，陪伴孩子的就是手机、电脑和游戏了。就像孩子们在作文里写的那样，与父母有关的事，除了下雨送伞、生病送医院，就剩下父亲教学自行车了。亲情作文里不再流露出应有的温情与亲情，对于这一点，感受最深的应该就是语文老师吧。没有来自家庭亲情的滋养，孩子们写出的文字也是没有温度的。

因为没有一日三餐的陪伴，家长不了解孩子；

因为没有承担应有的责任，家长渐渐变得没有责任心；

因为承担了不该承担的责任，学校变得越来越不堪重荷了……

都说习惯成自然，似乎病人送到医生那里就该被医好的，似乎学生送到学校就该归学校管的。这样的思维习惯一旦成了自然，真是让医生和学校有口难言了。

围桌而坐，家的概念深入人心，父母的责任不言而喻。有一个叮当作响的厨房，有一顿热乎乎的粗茶淡饭，在一个孩子的青少年时期，是多么重要的一件事情。

有家有伙伴，生活才是完整的，教育才是完整的，完整的才会是最美好的。

敢问，今天，“你们”一起吃饭了么？

来源 | 文章系作者授权发布，由我号编辑整理，如需转载，需注明作者及出处。作者单位系江苏省昆山市葛江中学。

图片 | 视觉中国

编辑 | 赵霞

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